ari/Tanggal :jumat, 28-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :kamis, 27-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :rabu, 26-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :selasa, 25-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :senin, 24-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :jumat, 21-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :kamis, 20-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :rabu, 19-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:19-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:w

ari/Tanggal :selasa, 18-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:18-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :senin, 17-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:17-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :jumat, 14-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:14-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :kamis, 13-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:13-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :rabu, 12-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:12-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :selasa, 11-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:11-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

ari/Tanggal :senin, 10-2-2020 Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah. 2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses . 6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas ·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan                  dengan lingkungan rumah yang ditentukan ·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Ayo Berdiskusi Perhatikan gambar di bawah ini                                                                                                                                     Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya. Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk. Contoh: Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah Susunan kalimat yang benar adalah: Buangkah sampah pada tempatnya   Hari/Tanggal:10-2-2020 Pembelajaran 4 1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk 2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya. 3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi 4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu. Mateari Pembelajaran: • Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai • Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana • Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik. Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik Ayo Mencoba   Ayo M Ayo Berlatih Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini. 1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah Tanggapan: …………………………………………….. 2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang. Tanggapan: ………………………………………………. 3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya. Tanggapan: ………………………………………………. 4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari. Tanggapan: ………………………………………………. 5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet pembersih kaca. Tanggapan:

jumat, 7 februari 2020 Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6 Hari/Tanggal:jumat/7-2-2020 Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.   Hari/Tangan:jumat/7-2-2020 Pembelajaran 6  Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah. 4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah. 5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar Materi Pembelajaran Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.  

.kamis, ,6 februari 2020 Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6 Hari/Tanggal:kamis/6-2-2020 Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.   Hari/Tangan:kamis/6-2-2020 Pembelajaran 6  Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah. 4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah. 5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar Materi Pembelajaran Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.  

Rabu, 5 februari 2020 Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6 Hari/Tanggal:selasa/5-2-2020 Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.   Hari/Tangan:selasa/5-2-2020 Pembelajaran 6  Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah. 4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah. 5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar Materi Pembelajaran Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam.

4 februari 2020 Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6 Hari/Tanggal:selasa/4-2-2020 Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat 3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar. Materi Pembelajaran ·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk ·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam  Merapikan Rumah Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai. Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh. Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh. Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka. Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh. Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya. Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik Siti : Sayang ya, Yah. Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik. Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi? Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak. Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.                             Perhatikan teks percakapan tersebut. Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.              Tunjukkan pula kalimat tanggapannya. Bersama temanmu perankan percakapan di atas.  Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung. Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh. Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.   Hari/Tangan:selasa/4-2-2020 Pembelajaran 6  Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar. 3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah. 4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah. 5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar. 6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar Materi Pembelajaran Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam.

Tema 5 subtema 1 pembelanarN 5 dan 6

. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat.

2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat

3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar.


Materi Pembelajaran


·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk

·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam





Merapikan Rumah

Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.

Mereka menanam di halaman rumah.

Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.

Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.

Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.

Simaklah percakapan mereka.

Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh.

Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya.

Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik

Siti : Sayang ya, Yah.

Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik.

Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah?

Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari.

Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi?

Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak.

Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.

           

              Perhatikan teks percakapan tersebut.

Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.

             Tunjukkan pula kalimat tanggapannya.

Bersama temanmu perankan percakapan di atas.




Siti merasa senang ikut merawat tanaman.

Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung.

Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh.

Berapakah bibit cabai yang tumbuh?

Beginilah cara Siti menghitungnya.