Tema 5 pembelajaran 5 dan 6

Jumat, 31 Januari 2020

Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6

Hari/Tanggal:Jumat/31-1-2020

Pembelajaran 5


Tujuan Pembelajaran:

1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat.

2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat

3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar.


Materi Pembelajaran


·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk

·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam





Merapikan Rumah

Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.

Mereka menanam di halaman rumah.

Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.

Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.

Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.

Simaklah percakapan mereka.

Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh.

Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya.

Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik

Siti : Sayang ya, Yah.

Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik.

Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah?

Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari.

Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi?

Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak.

Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.

           

              Perhatikan teks percakapan tersebut.

Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.

             Tunjukkan pula kalimat tanggapannya.

Bersama temanmu perankan percakapan di atas.




Siti merasa senang ikut merawat tanaman.

Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung.

Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh.

Berapakah bibit cabai yang tumbuh?

Beginilah cara Siti menghitungnya.









Hari/Tangan:jum'at/31-1-2020

Pembelajaran 6

 Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat.

2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.

3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah.

4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah.

5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar


Materi Pembelajaran


Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga

kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri

• Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga

kebersihan

• Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40

tanpa teknik meminjam

Tema 6

hari/Tanggal :30-01-2020

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah.

2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri.

3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.

4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.

5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses .

6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar.


Materi Pembelajaran


·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas

·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan   

            dengan lingkungan rumah yang ditentukan

·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam

Ayo Berdiskusi

Perhatikan gambar di bawah ini






                                                                                                                               







Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya.

Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya.

Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk


Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk.

Contoh:


Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah


Susunan kalimat yang benar adalah:


Buangkah sampah pada tempatnya












Hari/Tanggal:04-03-2020

Pembelajaran 4

1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk

2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya.

3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi

4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu.


Mateari Pembelajaran:

• Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai

• Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana

• Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis


Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik.

Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi

kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik


Ayo Mencoba

 



Ayo M



Ayo Berlatih


Nah, sekarang cobalah membuat kalimat

tanggapan dari petunjuk berikut ini.

1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah

Tanggapan: ……………………………………………..

2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang.

Tanggapan: ……………………………………………….

3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya.

Tanggapan: ……………………………………………….

4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari.

Tanggapan: ……………………………………………….

5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet

pembersih kaca.

Tanggapan:

Tema 6 subtema 1

Yusnida

Selasa, 28 Januari 2020

Tema 6 Lingkungan bersih, sehat, dan asri subtema 1 lingkungan rumahku

Bahan  Ajar Dan Materi Pembelajaran

Tema 6 Lingkungan Bersih,Sehat dan Asri

Sub 1 Lingkungan Rumahku


Rumah adalah tempat kita tinggal.

Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga.

Setiap anggota keluarga punya tanggung jawab.

Kerja sama menjaga kebersihan rumah harus

dilakukan.

Kasih sayang di lingkungan rumah harus

dipelihara.

Jika demikian rumah menjadi nyaman bagi kita.

Rumah yang bersih membuat kita terhindar dari

penyakit.

Rumah yang sehat membuat kita betah di

dalamnya.

Kita bersyukur memiliki rumah yang bersih, sehat,

dan nyaman.
















Hari/Tanggal : 28-01-2020

Pembelajaran 1


Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu

menyebutkan ungkapan petunjuk yang terdapat dalam teks dengan tepat.

2. Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan ungkapan

petunjuk yang ada di dalam teks dengan tepat.

3. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menggali informasi dan

menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan dengan kebersihan

rumah.

4. Melalui kegiatan wawancara siswa mampu mendata kegiatan di rumah

yang berkaitan dengan aturan menjaga kebersihan di rumah.

5. Dengan menyimak lagu dan penjelasan guru siswa mampu

mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.

6. Dengan menggunakan instrumen musik ritmis siswa mampu

mempraktikkan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.

Materi Pembelajaran

• Menyebutkan dan menuliskan ungkapan petunjuk yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan rumah

• Diskusi tentang aturan menjaga kebersihan di rumah

• Membedakan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu sesuai tema



Ayo Mengamati


Beri  tanda (√) pada kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.

1. Setiap hari ibu membersihkan rumah.

2. Cucilah tangan dengan sabun.

3. Ayah membuang sampah di tempatnya.

4. Sikat gigi setelah makan dan sebelum tidur.

5. Gunakan cairan pembersih lantai saat mengepel


Amati gambar berikut ini dan bandingkan.

Rumah manakah yang lebih nyaman untuk

ditinggali?







                        A                            B




Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Menurutmu apa yang menyebabkan keadaan rumah pada kedua gambar itu berbeda?

.....................................................................................

2. Apa yang harus dilakukan agar lingkungan rumah pada gambar A menjadi bersih?

.....................................................................................

3. Apa kewajiban kita agar kebersihan rumah terjaga?

.....................................................................................

Rumah tempat kita berkumpul bersama keluarga.Rumah yang bersih membuat kita merasa nyaman.

Kebersihan rumah tanggung jawab semua anggota keluarga.

Saat di rumah kita harus mengikuti aturan rumah.

Jika aturan dilanggar suasana rumah jadi tidak nyaman.

         



Simaklah lagu berikut ini

Nyanyikan bersama teman-temanmu                                                                                           

     

      Si Nyamuk Nakal

                                                                     Pencipta lagu: Papa T. Bob

Banyak nyamuk di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak semut di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak tikus di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Banyak lalat di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Nyamuk-nyamuk nakal

Semut-semut nakal

Sukanya menggoda aku

Tikus-tikus nakal

Lalat-lalat nakal

Sukanya membikin kotor











 Hari/Tanggal:Rabu/29-1-2020


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan petunjuk.

2. Menggunakan potongan-potongan cerita bergambar siswa mampu mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan ungkapan petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita.

         

Materi Pembelajaran

• Menyusun cerita bergambar yang berisi ungkapan petunjuk dengan urutan yang benar

Di bawah ini gambar petunjuk cara mencuci piring, Susunan gambar belum berurutan.Gunting lalu susunlah secara berurutan


.                                                                                                                                





Hari/Tanggal :Rabu/29-01-2020

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah.

2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri.

3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.

4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.

5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses .

6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar.


Materi Pembelajaran


·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas

·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan   

            dengan lingkungan rumah yang ditentukan

·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam

Ayo Berdiskusi

Perhatikan gambar di bawah ini






                                                                                                                                 







Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya.

Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya.

Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk


Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk.

Contoh:


Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah


Susunan kalimat yang benar adalah:


Buangkah sampah pada tempatnya












Hari/Tanggal:Kamis/30-1-2020

Pembelajaran 4

1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk

2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya.

3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi

4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu.


Mateari Pembelajaran:

• Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai

• Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana

• Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis


Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik.

Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi

kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik


Ayo Mencoba

 



Ayo M



Ayo Berlatih


Nah, sekarang cobalah membuat kalimat

tanggapan dari petunjuk berikut ini.

1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah

Tanggapan: ……………………………………………..

2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang.

Tanggapan: ……………………………………………….

3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya.

Tanggapan: ……………………………………………….

4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari.

Tanggapan: ……………………………………………….

5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet

pembersih kaca.

Tanggapan: ……………………………………………….


Hari/Tanggal:Jumat/31-1-2020

Pembelajaran 5


Tujuan Pembelajaran:

1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat.

2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat

3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar.


Materi Pembelajaran


·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk

·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam





Merapikan Rumah

Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.

Mereka menanam di halaman rumah.

Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.

Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.

Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.

Simaklah percakapan mereka.

Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh.

Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya.

Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik

Siti : Sayang ya, Yah.

Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik.

Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah?

Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari.

Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi?

Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak.

Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.

           

              Perhatikan teks percakapan tersebut.

Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.

             Tunjukkan pula kalimat tanggapannya.

Bersama temanmu perankan percakapan di atas.




Siti merasa senang ikut merawat tanaman.

Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung.

Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh.

Berapakah bibit cabai yang tumbuh?

Beginilah cara Siti menghitungnya.









Hari/Tangan:jum'at/31-1-2020

Pembelajaran 6

 Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat.

2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.

3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah.

4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah.

5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar


Materi Pembelajaran


Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga

kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri

• Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga

kebersihan

• Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40

tanpa teknik meminjam




- Januari 28, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Senin, 27 Januari 2020

Tema 5 subtema 4 pembelajaran 5&6

Hari/Tanggal : Senin/27 Januari 2020

Pembelajaran 5&6


Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran:

·         Melalui kegiatan menyimak syair lagu, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.

·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.



Materi Pembelajaran :

 • Pengalaman menyanyikan lagu Bintang Kecil bersama-sama

• Pengalaman menjumlah dua bilangan cacah sampai dengan 40





Ayo Bernyanyi

Malam ini langit cerah.

Bintang-bintang cemerlang menghiasi langit.

Siti, ayah, dan ibu duduk di teras.

Mereka menikmati suasana malam.

Jagung dibakar sebagai kudapan.

Menambah kesan pengalaman melihat bintang.

Siti teringat lagu yang sering dinyanyikan sejak kecil.

Siti bersenandung menyanyikan lagi bintang kecil.



Ayo Berlatih

Gambarlah bintang-bintang sesuai yang diperintahkan.

Selanjutnya, jumlahkan bintang-bintang itu.

Lakukan sesuai contoh.












Pembelajaran 6

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah p

[27/1 06.58] Lingga: Jumat, 24 Januari 2020

Tema 5 subtema 4 pembelajaran 4


Hari/Tanggal : Jumat/24 Januari 2020

Pembelajaran 4


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.

·         Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur.

·         Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca puisi tentang ibu.

• Pengalaman membuat pigura dengan hiasan kulit telur


Ayo Membaca

Siti sangat menyayangi ibunya.

Ibu Siti adalah wanita yang sangat lembut.

Ibu Siti selalu ramah dan baik hati.

Siti memiliki banyak pengalaman bersama ibunya.

Pengalaman yang membuat Siti semakin kagum

dan menghormati ibunya.

Siti pernah menuliskan sebuah puisi untuk ibunya.

Ayo, kita baca puisi Siti untuk ibunya.




Ayo Mengamati

Membuat pigura foto dengan hiasan kulit telur

Siti ingin membingkai untuk puisinya.

Siti pernah melihat hiasan dari kulit telur milik Udin.

Hiasan itu indah sekali.

Siti ingin membuat pigura dengan hiasan kulit telur.

Siti menyiapkan:

1. Kulit telur yang sudah dibersihkan.

2. Kardus bekas yang cukup tebal.

3. Lem kayu.

4. Penggaris.

5. Pensil.


- Januari 24, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Kamis, 23 Januari 2020

Tema 5 subtema 4 pembelajaran 3

Hari/Tanggal : Kamis/23 Januari 2020

Pembelajaran 3


Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.

• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil

   maksimal 40.

• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.


Ayo Mengamati

Hujan turun rintik-rintik.

Edo dan Beni sedang bermain di halaman rumah Beni.

Saat itu matahari masih bersinar.

Tiba-tiba Edo dan Beni melihat pelangi.

Mereka senang dan bersorak melihat pelangi yang indah.

Ini merupakan pengalaman mereka yang pertama.

Pengalaman ini sangat mengesankan bagi mereka.

Mereka melompat-lompat senang sambil bernyanyi.




Ayo Mencoba

1.Dayu melihat ada 10 burung nuri dan 16 burung kakaktua.

    Berapa banyak burung yang ada di kandang burung tersebut?

2. Siti melihat ada 11 orang utan dewasa dan 18 anak orang utan.

    Berapa banyak orang utan yang ada di kandang itu?Jawaban

3. Di depan kandang gajah, ada 15 pengunjung laki-laki dan 13 pengunjung perempuan.

    Berapakah banyak pengunjung yang ada di kandang gajah?Jawaban

4. Di sekitar tempat sampah ada 14 sampah. Diatas tutup tempat sampah ada 10 sampah.

    Berapa banyak sampah tersebut?Jawaban

5. Sebelum pulang, Beni menghitung buaya yang ada di kandang.

    Ada 11 buaya di dalam air dan 13 buaya di luar kolam.

    Berapa banyak buaya yang ada di kandang tersebut?


Ayo Mengamati

Tulis huruf B untuk kalimat yang sesuai dengan cerita Edo Sakit.

Tulis S untuk kalimat yang tidak sesuai.


Sepulang dari kebun binatang Edo merasa baik-baik saja.


Edo dibawa ke dokter oleh ayah dan ibunya.


Edo sakit flu.


Ayah dan ibu memarahi Edo karena terlalu lelah main hujan dan pergi ke kebun

binatang.


Seluruh keluarga Edo bekerja sama merawat selama Edo sakit.


Ibu membuatkan sup untuk Edo.


Ayah membiarkan Edo lupa minum obat.


Ayah dan ibu menyayangi Edo.



- Januari 23, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Rabu, 22 Januari 2020

Tema 5(pengalamanku) subtema 4(pengalaman yang berkesan)

Bahan ajar dan materi pembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 4 Pengalaman yang berkesan


Banyak pengalaman yang tidak bisa kita lupakan.

Pengalaman yang menyenangkan dan tidak bisa dilupakan.

Pengalaman itu disebut pengalaman yang berkesan.

Pengalaman belajar bersepeda bersama Ayah.

Pengalaman dibacakan cerita oleh Ibu.

Pengalaman bermain lempar bola bersama teman.

Pengalaman berkunjung ke kebun binatang.

Semua itu merupakan pengalaman yang berkesan.

Kamu pasti mempunyai pengalaman yang berkesan.

Ceritakan kepada temanmu.


Hari/Tanggal    : Rabu, 22 Januari 2020

Pembelajaran 1 & 2


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah.

·         Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.

·         Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur.

Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kasih sayang dalam lagu Kasih Ibu

• Pengalaman mengenal kegiatan kerja sama di rumah

• Pengalaman mengenal pemanfaatan kulit telur untuk dibuat hiasan


Ayo Bernyanyi

Udin dan kakaknya senang bernyanyi.

Udin, kakak, ayah, dan ibu sering bernyanyi bersama.

Mereka bernyanyi lagu gembira.

Suasana menjadi lebih ceria saat satu keluarga bernyanyi bersama.

Bernyanyi bersama merupakan pengalaman yang mengesankan.

Ayo, kita bernyanyi bersama.



Ayo Mengamati

Berilah tanda (v) pada kegiatan kerja sama dalam keluarga, dan berilah tanda (x) pada kegiatan yang

bukan kerja sama.





Ayo Membaca

Udin dan keluarga juga sedang membersihkan rumah.

Udin mendapat tugas membuang sampah.

Sebelumnya Udin memisahkan sampah kulit telur.

Kulit telur sisa ibu membuat kue banyak sekali.

Udin teringat akan Paman Panji.

Paman Panji pernah membuat hiasan dari kulit telur.

Paman Panji mengajarkan Udin cara membuatnya.


Pembelajaran 2


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca dan membuat puisi untuk sahabat


Ayo Membaca

Siti berhasil melakukan gerakan keseimbangan. Bapak guru memujinya.

Siti bersyukur. Dukungan teman-teman membuat Siti berani mencoba lagi.

Siti merasa senang memiliki teman seperti Lani dan Dayu.

Di kelas, Siti menulis puisi tentang persahabatan.

Ayo, baca puisi karangan Siti.















Ayo Menulis

Ayo, tuliskan puisi sederhana tentang persahabatan dengan temanmu.





Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.

• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil

   maksimal 40.

• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.
[27/1 07.43] Lingga: Pembelajaran 5&6

Pembelajaran 5
Tujuan Pembelajaran:
·         Melalui kegiatan menyimak syair
, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.
·         Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.
·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.


Materi Pembelajaran :
 • Pengalaman menyanyikan lagu Bintang Kecil bersama-sama
• Pengalaman menjumlah dua bilangan cacah sampai dengan 40



Ayo Bernyanyi
Malam ini langit cerah.
Bintang-bintang cemerlang menghiasi langit.
Siti, ayah, dan ibu duduk di teras.
Mereka menikmati suasana malam.
Jagung dibakar sebagai kudapan.
Menambah kesan pengalaman melihat bintang.
Siti teringat lagu yang sering dinyanyikan sejak kecil.
Siti bersenandung menyanyikan lagi bintang kecil.


Ayo Berlatih
Gambarlah bintang-bintang sesuai yang diperintahkan.
Selanjutnya, jumlahkan bintang-bintang itu.
Lakukan sesuai contoh.











Pembelajaran 6
Tujuan Pembelajaran :
·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
·         Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerjasama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
·         Siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.


Materi Pembelajaran :
• Pengalaman memiliki Adik
• Pengalaman berbelanja bersama keluarga
• Pengalaman menjumlah dengan kegiatan menggunting dan menempel

Ayo Menulis
Ingatkah kamu, pengalaman pertama yang mengesankan?
Tuliskan puisi tentang pengalamanmu, di dalam kotak berikut.






Ayo Mengamati
Udin memiliki kebutuhan yang berbeda dari kakak.
Udin membutuhkan baju kecil yang nyaman.
Udin butuh popok.
Udin juga butuh selimut.
Hari ini ibu dan ayah mengajak Mutiara berbelanja kebutuhan Udin.
Ayah berjanji, Mutiara juga akan dibelikan pakaian baru.
Mutiara senang sekali.


Ayo Bercerita
Apakah kamu pernah berbelanja bersama keluarga?
Apa saja kerja sama yang keluargamu lakukan saat berbelanja.
Ayo ceritakan pengalama

Tema 5 pembelajaran 4 dan 5

Jumat, 24 Januari 2020

Tema 5 subtema 4 pembelajaran 4


Hari/Tanggal : Jumat/24 Januari 2020

Pembelajaran 4


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.

·         Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur.

·         Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca puisi tentang ibu.

• Pengalaman membuat pigura dengan hiasan kulit telur


Ayo Membaca

Siti sangat menyayangi ibunya.

Ibu Siti adalah wanita yang sangat lembut.

Ibu Siti selalu ramah dan baik hati.

Siti memiliki banyak pengalaman bersama ibunya.

Pengalaman yang membuat Siti semakin kagum

dan menghormati ibunya.

Siti pernah menuliskan sebuah puisi untuk ibunya.

Ayo, kita baca puisi Siti untuk ibunya.




Ayo Mengamati

Membuat pigura foto dengan hiasan kulit telur

Siti ingin membingkai untuk puisinya.

Siti pernah melihat hiasan dari kulit telur milik Udin.

Hiasan itu indah sekali.

Siti ingin membuat pigura dengan hiasan kulit telur.

Siti menyiapkan:

1. Kulit telur yang sudah dibersihkan.

2. Kardus bekas yang cukup tebal.

3. Lem kayu.

4. Penggaris.

5. Pensil.


- Januari 24, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Kamis, 23 Januari 2020

Tema 5 subtema 4 pembelajaran 3

Hari/Tanggal : Kamis/23 Januari 2020

Pembelajaran 3


Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.

• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil

   maksimal 40.

• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.


Ayo Mengamati

Hujan turun rintik-rintik.

Edo dan Beni sedang bermain di halaman rumah Beni.

Saat itu matahari masih bersinar.

Tiba-tiba Edo dan Beni melihat pelangi.

Mereka senang dan bersorak melihat pelangi yang indah.

Ini merupakan pengalaman mereka yang pertama.

Pengalaman ini sangat mengesankan bagi mereka.

Mereka melompat-lompat senang sambil bernyanyi.




Ayo Mencoba

1.Dayu melihat ada 10 burung nuri dan 16 burung kakaktua.

    Berapa banyak burung yang ada di kandang burung tersebut?

2. Siti melihat ada 11 orang utan dewasa dan 18 anak orang utan.

    Berapa banyak orang utan yang ada di kandang itu?Jawaban

3. Di depan kandang gajah, ada 15 pengunjung laki-laki dan 13 pengunjung perempuan.

    Berapakah banyak pengunjung yang ada di kandang gajah?Jawaban

4. Di sekitar tempat sampah ada 14 sampah. Diatas tutup tempat sampah ada 10 sampah.

    Berapa banyak sampah tersebut?Jawaban

5. Sebelum pulang, Beni menghitung buaya yang ada di kandang.

    Ada 11 buaya di dalam air dan 13 buaya di luar kolam.

    Berapa banyak buaya yang ada di kandang tersebut?


Ayo Mengamati

Tulis huruf B untuk kalimat yang sesuai dengan cerita Edo Sakit.

Tulis S untuk kalimat yang tidak sesuai.


Sepulang dari kebun binatang Edo merasa baik-baik saja.


Edo dibawa ke dokter oleh ayah dan ibunya.


Edo sakit flu.


Ayah dan ibu memarahi Edo karena terlalu lelah main hujan dan pergi ke kebun

binatang.


Seluruh keluarga Edo bekerja sama merawat selama Edo sakit.


Ibu membuatkan sup untuk Edo.


Ayah membiarkan Edo lupa minum obat.


Ayah dan ibu menyayangi Edo.



- Januari 23, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Rabu, 22 Januari 2020

Tema 5(pengalamanku) subtema 4(pengalaman yang berkesan)

Bahan ajar dan materi pembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 4 Pengalaman yang berkesan


Banyak pengalaman yang tidak bisa kita lupakan.

Pengalaman yang menyenangkan dan tidak bisa dilupakan.

Pengalaman itu disebut pengalaman yang berkesan.

Pengalaman belajar bersepeda bersama Ayah.

Pengalaman dibacakan cerita oleh Ibu.

Pengalaman bermain lempar bola bersama teman.

Pengalaman berkunjung ke kebun binatang.

Semua itu merupakan pengalaman yang berkesan.

Kamu pasti mempunyai pengalaman yang berkesan.

Ceritakan kepada temanmu.


Hari/Tanggal    : Rabu, 22 Januari 2020

Pembelajaran 1 & 2


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah.

·         Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.

·         Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur.

Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kasih sayang dalam lagu Kasih Ibu

• Pengalaman mengenal kegiatan kerja sama di rumah

• Pengalaman mengenal pemanfaatan kulit telur untuk dibuat hiasan


Ayo Bernyanyi

Udin dan kakaknya senang bernyanyi.

Udin, kakak, ayah, dan ibu sering bernyanyi bersama.

Mereka bernyanyi lagu gembira.

Suasana menjadi lebih ceria saat satu keluarga bernyanyi bersama.

Bernyanyi bersama merupakan pengalaman yang mengesankan.

Ayo, kita bernyanyi bersama.



Ayo Mengamati

Berilah tanda (v) pada kegiatan kerja sama dalam keluarga, dan berilah tanda (x) pada kegiatan yang

bukan kerja sama.





Ayo Membaca

Udin dan keluarga juga sedang membersihkan rumah.

Udin mendapat tugas membuang sampah.

Sebelumnya Udin memisahkan sampah kulit telur.

Kulit telur sisa ibu membuat kue banyak sekali.

Udin teringat akan Paman Panji.

Paman Panji pernah membuat hiasan dari kulit telur.

Paman Panji mengajarkan Udin cara membuatnya.


Pembelajaran 2


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca dan membuat puisi untuk sahabat


Ayo Membaca

Siti berhasil melakukan gerakan keseimbangan. Bapak guru memujinya.

Siti bersyukur. Dukungan teman-teman membuat Siti berani mencoba lagi.

Siti merasa senang memiliki teman seperti Lani dan Dayu.

Di kelas, Siti menulis puisi tentang persahabatan.

Ayo, baca puisi karangan Siti.















Ayo Menulis

Ayo, tuliskan puisi sederhana tentang persahabatan dengan temanmu.











Hari/Tanggal : Kamis/23 Januari2020

Pembelajaran 3


Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.

• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil

   maksimal 40.

• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.

Rabu ,22 januari 2020

Tema 5 subtema 3 pembelajaran 4&5

Hari/Tanggal   : rabu, 22 Januari 2020

Pembelajaran 4 & 5


 Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

·         Dengan membaca nyaring bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat memahami isi bacaan dengan tepat.

·         Setelah memahami isi bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan dengan tepat.

·         Setelah menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan, siswa dapat menyebutkan contoh kata ajakan lainnya dengan benar.

·         Setelah menyimak berbagai kata ajakan yang disampaikan oleh teman, siswa dapat menanggapi kata ajakan yang telah disebutkan dengan runtut dan percaya diri.

·         Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak dengan baik.

·         Setelah mempraktikkan cara membuat bubur kertas, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak.

·         Setelah membuat bubur kertas, siswa dapat membentuk bubur kertas menjadi karya tiga dimensi berupa bingkai sesuai tema yang telah ditentukan.


Materi Pembelajaran :

• Menunjukkan kata ajakan pada suatu cerita sederhana

•Membuat bubur kertas


Bacalah cerita di bawah ini.

Ada berbagai binatang di sana.

Dayu mengajak Siti melihat gajah.

”Ayo, kita lihat gajah, Siti” ajak Dayu.

Edo mengajak Beni ke kandang jerapah.

”Yuk, kita ke kandang jerapah” kata Edo.

Mereka belajar bersama tentang binatang.

Mereka mendapat pengalaman yang menyenangkan.

Tunjukkan kalimat ajakan pada cerita di atas.

Diskusikan dengan teman kata ajakan yang lainnya.


Ayo Berkreasi

Saat karyawisata, bu guru mengabadikan dalam sebuah foto.

Foto dapat menjadi kenangan suatu peristiwa.

Foto dengan kenangan indah dapat kita bingkai.

Mari membuat bingkai foto.

Bingkai dibuat dari bubur kertas.

Ikuti langkah-langkah berikut.

1. Sobek 4 lembar koran menjadi potongan kecil.

2. Tuang 5 sendok makan lem ke dalam wadah.

3. Tambahkan air secukupnya ke dalam lem.

4. Aduk lem dan air sampai larut, lalu tambahkan sobekan koran.

5. Saring bubur kertas menggunakan kain.

6. Bentuk menjadi bingkai foto.

7. Buatlah bingkai dengan berbagai bentuk lainnya.


Pembelajaran 5


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat ajakan yang tepat sesuai isi gambar.

·         Setelah mengamati kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang telah ditulis teman dengan tepat.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada buku siswa, siswa dapat membandingkan dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari, sama dengan.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada Buku Siswa, siswa dapat mengurutkan bilangan dari 21 sampai dengan 40.

·         Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih dari, kurang dari, atau sama dengan saat membandingkan bilangan.

·         Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Menanggapi ungkapan kata ajakan yang tepat

• Membandingkan dan mengurutkan bilangan 21–30


Ayo Berlatih

Beri tanda (v) pada kalimat ajakan yang tepat.

Udin mengajak Beni bermain kasti.

• Beni, ayo, kita bermain kasti.        

• Beni, Edo mengajakmu bermain kasti.


Tuliskan tanggapan Beni terhadap ajakan Udin

_______________________________________________

_______________________________________________







- Januari 22, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Rabu, 22 Januari 2020

Tema 5 subtema 3 pembelajaran 2&3

Hari/Tanggal   : rabu,  22 Januari 2020

Pembelajaran 2 & 3


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran   :

·         Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.

·         Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.

·         Setelah mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

·          Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan




Ayo Berdiskusi

Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah.

Dayu menggambar kotak-kotak berurutan.

Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka.

Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak.

Rupanya Dayu mengajak bermain engklek.

Engklek adalah permainan tradisional.

Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat.

Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain?

Diskusikan bersama teman.


Ayo Berlatih

Amati gambar-gambar berikut.








Dayu mengajak Lani bermain ayunan.

Kalimat ajakan :...................................

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.

·         Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.

·         Dengan menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

·         Melalui permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat mencocokkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.

·         Dengan melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.

·         Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.

·         Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.


Materi Pembelajaran :

• Mencatat ragam kegemaran anggota keluarga pada teman sekelas

• Memasangkan gambar dengan kata ajakan yang sesuai

• Membandingkan dan mengurutkan benda 21–40 dengan benda Konkret

Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.


Ayo Berlatih

Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya.


Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.

Anggota Keluarga

Hewan yang Disukai

Alasan

Ayah



Ibu



Kakak



Adik



Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas.


Ayo Berlatih

Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.




Ayo Berlatih

Bandingkanlah

Hitung banyak balok di bawah ini. Bandingkan menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.




- Januari 17, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Rabu, 22Januari 2020

Tema 5 pengalamanku subtema 3 pengalamanku di sekolah

Bahan ajar dan materi npembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 3 Pengalaman di Sekolah


Setiap hari aku pergi ke sekolah.

Tak terkira senang rasa hatiku.

Berjumpa dengan teman dan sahabat.

Belajar dengan guru yang sabar selalu.

Banyak pengalaman yang kudapat di sekolah.

Kadang mengesalkan, tetapi lebih sering

menyenangkan.

Aku senang pergi ke sekolah.

Bertambah teman dan ilmu.


Hari/Tanggal   : rabu, 22 Januari 2020

Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui pengamatan berbagai contoh foto keluarga, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.

·         Melalui bertukar pendapat dengan teman tentang ciri-ciri fisik anggota keluarga masing-masing, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.

·         Dengan mengidentifikasi foto keluarga, siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan percaya diri.

·         Dengan mencatat ciri-ciri fisik anggota keluarga berdasarkan hasil pengamatan, siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi dengan tepat.

·         Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung terigu sebagai salah satu bahan lunak dengan benar.

·         Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat berkreasi membentuk benda yang memiliki fungsi tertentu dengan kreatif sesuai tema yang telah ditentukan.

·         Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan tepat.

·        Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Menceritakan ciri-ciri fisik anggota keluarga pada teman di sekolah

• Membuat lempung terigu

• Mengenal kata ajakan

Ayo Berlatih

Tempelkan foto keluargamu pada kotak berikut.








   

Tuliskan ciri-ciri anggota keluargamu







Ayo Berkreasi

Membuat Lempung Terigu

Di sekolah, Udin dan teman-teman membuat

lempung terigu.

Ibu guru membantu mereka.

Lempung terigu untuk membuat berbagai bentuk.

Siti membawa tepung terigu dan pewarna makanan.

Beni membawa garam dan minyak goreng.

Udin menyiapkan air hangat untuk melarutkan

garam.

Cara membuatnya ternyata mudah.

• Larutkan 100 gram garam dengan sedikit air

hangat.

• Tambahkan pewarna makanan.

• Tambahkan 1 sendok makan minyak goreng.

• Aduk rata bahan-bahan tersebut.

• Terakhir, tambahkan 200 gram tepung terigu

sampai adonan siap dibentuk.

Ayo Berlatih

Susunlah kalimat ajakan.

Gunakan kata ajakan yang tersedia.

Mari

Ayo,







Hari/Tanggal   : rabu, 22 Januari 2020

Pembelajaran 2 & 3


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran   :

·         Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.

·         Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.

·         Setelah mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

·          Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan





Ayo Berdiskusi

Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah.

Dayu menggambar kotak-kotak berurutan.

Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka.

Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak.

Rupanya Dayu mengajak bermain engklek.

Engklek adalah permainan tradisional.

Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat.

Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain?

Diskusikan bersama teman.



Ayo Berlatih

Amati gambar-gambar berikut.








Dayu mengajak Lani bermain ayunan.

Kalimat ajakan :...................................

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.

·         Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.

·         Dengan menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

·         Melalui permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat mencocokkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.

·         Dengan melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.

·         Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.

·         Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.


Materi Pembelajaran :

• Mencatat ragam kegemaran anggota keluarga pada teman sekelas

• Memasangkan gambar dengan kata ajakan yang sesuai

• Membandingkan dan mengurutkan benda 21–40 dengan benda Konkret

Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.


Ayo Berlatih

Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya.


Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.

Anggota Keluarga

Hewan yang Disukai

Alasan

Ayah



Ibu



Kakak



Adik



Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas.



Ayo Berlatih

Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.





Ayo Berlatih

Bandingkanlah

Hitung banyak balok di bawah ini. Bandingkan menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.




Selasa, 21 Januari 2020

Tema 5 subtema 3 pembelajaran 4&5

Hari/Tanggal   : Senin, 20 Januari 2020

Pembelajaran 4 & 5


 Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

·         Dengan membaca nyaring bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat memahami isi bacaan dengan tepat.

·         Setelah memahami isi bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan dengan tepat.

·         Setelah menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan, siswa dapat menyebutkan contoh kata ajakan lainnya dengan benar.

·         Setelah menyimak berbagai kata ajakan yang disampaikan oleh teman, siswa dapat menanggapi kata ajakan yang telah disebutkan dengan runtut dan percaya diri.

·         Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak dengan baik.

·         Setelah mempraktikkan cara membuat bubur kertas, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak.

·         Setelah membuat bubur kertas, siswa dapat membentuk bubur kertas menjadi karya tiga dimensi berupa bingkai sesuai tema yang telah ditentukan.


Materi Pembelajaran :

• Menunjukkan kata ajakan pada suatu cerita sederhana

•Membuat bubur kertas


Bacalah cerita di bawah ini.

Ada berbagai binatang di sana.

Dayu mengajak Siti melihat gajah.

”Ayo, kita lihat gajah, Siti” ajak Dayu.

Edo mengajak Beni ke kandang jerapah.

”Yuk, kita ke kandang jerapah” kata Edo.

Mereka belajar bersama tentang binatang.

Mereka mendapat pengalaman yang menyenangkan.

Tunjukkan kalimat ajakan pada cerita di atas.

Diskusikan dengan teman kata ajakan yang lainnya.


Ayo Berkreasi

Saat karyawisata, bu guru mengabadikan dalam sebuah foto.

Foto dapat menjadi kenangan suatu peristiwa.

Foto dengan kenangan indah dapat kita bingkai.

Mari membuat bingkai foto.

Bingkai dibuat dari bubur kertas.

Ikuti langkah-langkah berikut.

1. Sobek 4 lembar koran menjadi potongan kecil.

2. Tuang 5 sendok makan lem ke dalam wadah.

3. Tambahkan air secukupnya ke dalam lem.

4. Aduk lem dan air sampai larut, lalu tambahkan sobekan koran.

5. Saring bubur kertas menggunakan kain.

6. Bentuk menjadi bingkai foto.

7. Buatlah bingkai dengan berbagai bentuk lainnya.


Pembelajaran 5


Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat ajakan yang tepat sesuai isi gambar.

·         Setelah mengamati kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang telah ditulis teman dengan tepat.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada buku siswa, siswa dapat membandingkan dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari, sama dengan.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada Buku Siswa, siswa dapat mengurutkan bilangan dari 21 sampai dengan 40.

·         Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih dari, kurang dari, atau sama dengan saat membandingkan bilangan.

·         Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Menanggapi ungkapan kata ajakan yang tepat

• Membandingkan dan mengurutkan bilangan 21–30


Ayo Berlatih

Beri tanda (v) pada kalimat ajakan yang tepat.

Udin mengajak Beni bermain kasti.

• Beni, ayo, kita bermain kasti.        

• Beni, Edo mengajakmu bermain kasti.


Tuliskan tanggapan Beni terhadap ajakan Udin

_______________________________________________

_______________________________________________







- Januari 20, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Jumat, 17 Januari 2020

Tema 5 subtema 3 pembelajaran 2&3

Hari/Tanggal   : Jum’at, 17 Januari 2020

Pembelajaran 2 & 3


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran   :

·         Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.

·         Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.

·         Setelah mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

·          Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan




Ayo Berdiskusi

Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah.

Dayu menggambar kotak-kotak berurutan.

Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka.

Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak.

Rupanya Dayu mengajak bermain engklek.

Engklek adalah permainan tradisional.

Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat.

Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain?

Diskusikan bersama teman.


Ayo Berlatih

Amati gambar-gambar berikut.








Dayu mengajak Lani bermain ayunan.

Kalimat ajakan :...................................

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.

·         Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.

·         Dengan menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

·         Melalui permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat mencocokkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.

·         Dengan melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.

·         Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.

·         Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.


Materi Pembelajaran :

• Mencatat ragam kegemaran anggota keluarga pada teman sekelas

• Memasangkan gambar dengan kata ajakan yang sesuai

• Membandingkan dan mengurutkan benda 21–40 dengan benda Konkret

Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.


Ayo Berlatih

Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya.


Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.

Anggota Keluarga

Hewan yang Disukai

Alasan

Ayah



Ibu



Kakak



Adik



Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas.


Ayo Berlatih

Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.




Ayo Berlatih

Bandingkanlah

Hitung banyak balok di bawah ini. Bandingkan menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.




- Januari 17, 2020 Tidak ada komentar:

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

Kamis, 16 Januari 2020

Tema 5 pengalamanku subtema 3 pengalamanku di sekolah

Bahan ajar dan materi npembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 3 Pengalaman di Sekolah


Setiap hari aku pergi ke sekolah.

Tak terkira senang rasa hatiku.

Berjumpa dengan teman dan sahabat.

Belajar dengan guru yang sabar selalu.

Banyak pengalaman yang kudapat di sekolah.

Kadang mengesalkan, tetapi lebih sering

menyenangkan.

Aku senang pergi ke sekolah.

Bertambah teman dan ilmu.


Hari/Tanggal   : Kamis, 16 Januari 2020

Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui pengamatan berbagai contoh foto keluarga, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.

·         Melalui bertukar pendapat dengan teman tentang ciri-ciri fisik anggota keluarga masing-masing, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.

·         Dengan mengidentifikasi foto keluarga, siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan percaya diri.

·         Dengan mencatat ciri-ciri fisik anggota keluarga berdasarkan hasil pengamatan, siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi dengan tepat.

·         Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung terigu sebagai salah satu bahan lunak dengan benar.

·         Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat berkreasi membentuk benda yang memiliki fungsi tertentu dengan kreatif sesuai tema yang telah ditentukan.

·         Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan tepat.

·        Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Menceritakan ciri-ciri fisik anggota keluarga pada teman di sekolah

• Membuat lempung terigu

• Mengenal kata ajakan

Ayo Berlatih

Tempelkan foto keluargamu pada kotak berikut.








   

Tuliskan ciri-ciri anggota keluargamu







Ayo Berkreasi

Membuat Lempung Terigu

Di sekolah, Udin dan teman-teman membuat

lempung terigu.

Ibu guru membantu mereka.

Lempung terigu untuk membuat berbagai bentuk.

Siti membawa tepung terigu dan pewarna makanan.

Beni membawa garam dan minyak goreng.

Udin menyiapkan air hangat untuk melarutkan

garam.

Cara membuatnya ternyata mudah.

• Larutkan 100 gram garam dengan sedikit air

hangat.

• Tambahkan pewarna makanan.

• Tambahkan 1 sendok makan minyak goreng.

• Aduk rata bahan-bahan tersebut.

• Terakhir, tambahkan 200 gram tepung terigu

sampai adonan siap dibentuk.

Ayo Berlatih

Susunlah kalimat ajakan.

Gunakan kata ajakan yang tersedia.

Mari

Ayo,







Hari/Tanggal   : Jum’at, 17 Januari 2020

Pembelajaran 2 & 3


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran   :

·         Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.

·         Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.

·         Setelah mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

·          Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan





Ayo Berdiskusi

Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah.

Dayu menggambar kotak-kotak berurutan.

Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka.

Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak.

Rupanya Dayu mengajak bermain engklek.

Engklek adalah permainan tradisional.

Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat.

Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain?

Diskusikan bersama teman.



Ayo Berlatih

Amati gambar-gambar berikut.








Dayu mengajak Lani bermain ayunan.

Kalimat ajakan :...................................

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.

·         Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.

·         Dengan menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

·         Melalui permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat mencocokkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.

·         Dengan melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.

·         Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.

·         Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.


Materi Pembelajaran :

• Mencatat ragam kegemaran anggota keluarga pada teman sekelas

• Memasangkan gambar dengan kata ajakan yang sesuai

• Membandingkan dan mengurutkan benda 21–40 dengan benda Konkret

Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.


Ayo Berlatih

Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya.


Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.

Anggota Keluarga

Hewan yang Disukai

Alasan

Ayah



Ibu



Kakak



Adik



Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas.



Ayo Berlatih

Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.





Ayo Berlatih

Bandingkanlah

Hitung banyak balok di bawah ini. Bandingkan menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.




Ayo,





Hari/Tanggal   : senin, 20 Januari 2020

Pembelajaran 2 & 3


Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran   :

·         Setelah mengamati dan mendengarkan cerita yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan kata ajakan secara lisan dengan benar.

·         Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kata ajakan dengan tepat.

·         Setelah mengetahui macam-macam kata ajakan, siswa dapat mengungkapkan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

·          Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan





Ayo Berdiskusi

Dayu mengajak teman-teman bermain di halaman sekolah.

Dayu menggambar kotak-kotak berurutan.

Selanjutnya, kotak-kotak ditulisi dengan angka.

Setelah itu, Dayu melompati setiap kotak.

Rupanya Dayu mengajak bermain engklek.

Engklek adalah permainan tradisional.

Bermain engklek membuat badan bugar dan sehat.

Bagaimanakah kalimat yang tepat untuk mengajak bermain?

Diskusikan bersama teman.



Ayo Berlatih

Amati gambar-gambar berikut.








Dayu mengajak Lani bermain ayunan.

Kalimat ajakan :...................................

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman kegemaran individu dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mewawancarai anggota keluarga di rumah, siswa dapat menemukan informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah dengan tepat.

·         Setelah menemukan informasi mengenai keberagaman anggota keluarga di rumah, siswa dapat memahami adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga dengan benar.

·         Dengan menuliskan kesimpulan tentang ragam kegemaran anggota keluarga di rumah, siswa dapat mempresentasikan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman dengan runtut dan percaya diri.

·         Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.

·         Dengan mengetahui berbagai kata ajakan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

·         Melalui permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat mencocokkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.

·         Dengan melakukan permainan memasangkan gambar dengan kata, siswa dapat menggunakan kata ajakan secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menentukan kumpulan benda yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.

·         Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda.

·         Dengan mengamati banyak kumpulan benda, siswa dapat mengurutkan banyak benda.


Materi Pembelajaran :

• Mencatat ragam kegemaran anggota keluarga pada teman sekelas

• Memasangkan gambar dengan kata ajakan yang sesuai

• Membandingkan dan mengurutkan benda 21–40 dengan benda Konkret

Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.


Ayo Berlatih

Mintalah keluargamu memilih hewan yang paling disukai beserta alasannya.


Tuliskan hewan yang digemari anggota keluargamu.

Anggota Keluarga

Hewan yang Disukai

Alasan

Ayah



Ibu



Kakak



Adik



Apakah hewan yang disukai ayah, ibu, kakak, dan adikmu sama? Ceritakan kepada teman di depan kelas.



Ayo Berlatih

Pasangkan gambar dengan kalimat ajakan yang tepat.





Ayo Berlatih

Bandingkanlah

Hitung banyak balok di bawah ini. Bandingkan menggunakan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.




Hari/Tanggal    : Senin, 20 Januari 2020

Pembelajaran 4 & 5



Hari/Tanggal   : Senin, 20 Januari 2020

Pembelajaran 4 & 5


 Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

·         Dengan membaca nyaring bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat memahami isi bacaan dengan tepat.

·         Setelah memahami isi bacaan yang terdapat pada buku, siswa dapat menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan dengan tepat.

·         Setelah menunjukkan kata ajakan yang terdapat dalam bacaan, siswa dapat menyebutkan contoh kata ajakan lainnya dengan benar.

·         Setelah menyimak berbagai kata ajakan yang disampaikan oleh teman, siswa dapat menanggapi kata ajakan yang telah disebutkan dengan runtut dan percaya diri.

·         Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak dengan baik.

·         Setelah mempraktikkan cara membuat bubur kertas, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak.

·         Setelah membuat bubur kertas, siswa dapat membentuk bubur kertas menjadi karya tiga dimensi berupa bingkai sesuai tema yang telah ditentukan.


Materi Pembelajaran :

• Menunjukkan kata ajakan pada suatu cerita sederhana

•Membuat bubur kertas


Bacalah cerita di bawah ini.

Ada berbagai binatang di sana.

Dayu mengajak Siti melihat gajah.

”Ayo, kita lihat gajah, Siti” ajak Dayu.

Edo mengajak Beni ke kandang jerapah.

”Yuk, kita ke kandang jerapah” kata Edo.

Mereka belajar bersama tentang binatang.

Mereka mendapat pengalaman yang menyenangkan.

Tunjukkan kalimat ajakan pada cerita di atas.

Diskusikan dengan teman kata ajakan yang lainnya.



Ayo Berkreasi

Saat karyawisata, bu guru mengabadikan dalam sebuah foto.

Foto dapat menjadi kenangan suatu peristiwa.

Foto dengan kenangan indah dapat kita bingkai.

Mari membuat bingkai foto.

Bingkai dibuat dari bubur kertas.

Ikuti langkah-langkah berikut.

1. Sobek 4 lembar koran menjadi potongan kecil.

2. Tuang 5 sendok makan lem ke dalam wadah.

3. Tambahkan air secukupnya ke dalam lem.

4. Aduk lem dan air sampai larut, lalu tambahkan sobekan koran.

5. Saring bubur kertas menggunakan kain.

6. Bentuk menjadi bingkai foto.

7. Buatlah bingkai dengan berbagai bentuk lainnya.



Pembelajaran 5



Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat ajakan yang tepat sesuai isi gambar.

·         Setelah mengamati kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang telah ditulis teman dengan tepat.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada buku siswa, siswa dapat membandingkan dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari, sama dengan.

·         Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada Buku Siswa, siswa dapat mengurutkan bilangan dari 21 sampai dengan 40.

·         Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menggunakan kata lebih dari, kurang dari, atau sama dengan saat membandingkan bilangan.

·         Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan dengan tepat.


Materi Pembelajaran :

• Menanggapi ungkapan kata ajakan yang tepat

• Membandingkan dan mengurutkan bilangan 21–30



Ayo Berlatih

Beri tanda (v) pada kalimat ajakan yang tepat.